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  <title type="html">arnobraendle.com - h&#246;rBar</title>
  <subtitle type="html">Arno Br&#228;ndle,Dipl. P&#228;d., ist als P&#228;dagoge im F&#252;rstentum
  Liechtenstein und als Anthropogoge europaweit im Einsatz. Auf arnobraendle.com publiziert er
  verschiedenste Inhalte rund um die Themen Erziehung und Lernen. arnobraendle.com dient auch als
  Arbeitsmittel f&#252;r seine Arbeit als Lehrer. Impressum:
  http://arnobraendle.com/66,0,impressum,index,0.php</subtitle>
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  <updated>2009-03-25T17:42:05Z</updated>
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    <author>
      <name>Arno Br&#228;ndle</name>
    </author>
    <published>2008-11-21T23:10:11Z</published>
    <updated>2008-11-22T22:47:10Z</updated>
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    <title type="html">13 : 12 - SPES 1 vom Liechtensteiner Landtag knapp angenommen.</title>
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        <font face="Calibri" size="3">
          <p>
            <font size="3">Mit 13 zu 12 Stimmen &#252;berstand das Schulreformwerk 
            <a href="http://www.spes.li" target="_blank">SPES 1</a>am 20.11.2008 die letzte,
            entscheidende Abstimmung im Landtag. Die Regierungschefpartei FBP stimmte geschlossen
            gegen die Vorlage. Wer in den letzten Monaten die Berichterstattung im Liechtensteiner
            Volksblatt verfolgt hatte, war nur wenig &#252;berrascht.&#160; Die Herren Benvenuti
            und Quaderer schreiben, was das Zeug hielt, gegen die Schulreform. Herr Benvenuti
            scheut dabei auch nicht davor zur&#252;ck, den Oberschullehrern zu unterstellen
            &#8222;erz&#252;rnt&#8220; zu sein. In Eschen waren wir ausserordentlich
            &#252;berrascht, dass Herr Benvenuti unsere Befindlichkeit besser zu kennen glaubt, als
            wir selber. Das Blatt fungiert auch quasi als Organ f&#252;r den Verein f&#252;r
            Bildungsvielfalt (auf dessen inhaltslose Website ich 
            <a href="http://www.bildungsvielfalt.li" target="_blank">hier</a>hinweisen
            m&#246;chte).</font>
          </p>
          <p>
            <font size="3">Wie ist es m&#246;glich, dass jahrelang viel Geld investiert wurde, wenn
            man doch dagegen ist?</font>
          </p>
          <p>
            <font size="3">Am 23.05.2007 beschloss die Regierung Hasler den Schulen den Auftrag zur
            Umsetzung des Schulentwicklungskonzeptes SPES 1 zu erteilen (s. 
            <a href="http://www.llv.li/pdf-llv-sa_vernehmlassungsbericht_vorlage_landtag_beilage_1.pdf"
            target="_blank">Beilage zum Vernehmlassungsbericht</a>). Dabei wird die dezentrale
            progymnasiale F&#246;rderung klar erl&#228;utert. Die FBP Regierungsmitglieder stimmten
            daf&#252;r. Seither wurde an den verschiedenen Standorten an der Umsetzung gearbeitet.
            Zahlreiche Veranstaltungen mit namhaften Expertinnen und &#160;Experten wurden
            durchgef&#252;hrt. Es wurde kein Zweifel daran gelassen, dass es allen Beteiligten
            Ernst mit der Umsetzung von SPES 1 war. Naturgem&#228;ss wurde von Seiten des
            Gymnasiums heftiger Protest ge&#252;bt. Dies ist nicht weiter erstaunlich, da diese
            Lehrergruppe um eine Reihe liebgewonnener Privilegien f&#252;rchten muss. Es steht
            ausser Zweifel, dass am LG hervorragende Arbeit geleistet wird. Deshalb habe ich auch
            Verst&#228;ndnis daf&#252;r, dass Unsicherheit entstanden ist und das vertraute System
            verteidigt wird. Dass die grosse Regierungspartei eine 180&#176; Wendung
            vollf&#252;hren k&#246;nnte, stand schon lange zu bef&#252;rchten. Bei den
            Veranstaltungen zu SPES 1 liessen sich kaum Repr&#228;sentantinnen und
            Repr&#228;sentanten der FBP blicken und die Informationsbrosch&#252;ren zierte
            &#160;nur das Konterfei des VU Bildungsministers. Das Liechtensteiner Volksblatt bot
            den SPES Gegnern grossz&#252;gig Raum ihre Sichtweise darzulegen. SPES wurde mehr und
            mehr zu einem &#8222;roten Thema&#8220; (gemacht). Dabei bedurfte es immer der
            Unterst&#252;tzung der FBP Regierungsmitglieder. Es wurde also zweigleisig gefahren.
            Die FBP Regierungsmitglieder unterst&#252;tzten SPES w&#228;hrend die Partei SPES den
            R&#252;cken kehrte. Eigentlich m&#252;sste das Verh&#228;ltnis zwischen den FBP
            Regierungsmitgliedern und den FBP Landtagsabgeordneten massiv gest&#246;rt sein. Dies
            scheint aber nicht der Fall zu sein. Es liegt also ein Schluss nahe. Die jetzige
            Situation wurde ganz bewusst herbeigef&#252;hrt. SPES sollte zum Wahlkampfthema
            aufgebaut werden.</font>
          </p>
          <p>
            <font size="3">Ich verstehe, wenn die Gymnasiallehrer um die Wertsch&#228;tzung ihrer
            Arbeit und um den Erhalt 
            <a class="extern_nw" href="c235cb90ea1ad73384e45b510d666133_hoerBAR Blog 22 11 08.mp3"
            target="_blank">
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            </a>ihres traditionellen Arbeitsplatzes k&#228;mpfen.</font>
          </p>
          <p>
            <font size="3">Ich verstehe, wenn Eltern verunsichert sind und dazu tendieren an
            Althergebrachtem festzuhalten.</font>
          </p>
          <p>
            <font size="3">Ich verstehe, wenn Zweifel auftreten.</font>
          </p>
          <p>
            <font size="3">All dies kann ich verstehen, auch wenn ich dies Auffassungen nicht
            teile.</font>
          </p>
          <p>
            <font size="3">Ich verstehe aber nicht, dass man ein wichtiges Projekt, wie eine so
            umfassende Bildungsreform zu Wahlkampfmunition verkommen lassen kann. Vielleicht
            braucht SPES mehr Raum und Zeit f&#252;r &#220;berzeugungsarbeit, doch das was jetzt zu
            bef&#252;rchten ist, sind Polemik und Angstmache.</font>
          </p>
          <p>
            <font size="3">Das was wirklich z&#228;hlt, n&#228;mlich f&#252;r die (ganze) Jugend
            des F&#252;rstentums bestm&#246;gliche Chancen f&#252;r die Zukunft zu er&#246;ffnen,
            droht im Wahlkampfget&#252;mmel auf der Strecke zu bleiben.</font>
          </p>
          <p>&#160;</p>
        </font>
      </div>
    </content>
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    <author>
      <name>Arno Br&#228;ndle</name>
    </author>
    <published>2008-11-20T09:37:09Z</published>
    <updated>2008-11-22T19:53:07Z</updated>
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    <title type="html">arnobraendle.com - h&#246;rBAR startet heute am 20.11.2008</title>
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        <p>
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        </p>
        <p>&#160;</p>
        <p>&#160;</p>
        <h2 class="Cred">20.11.2008 arnobraendle.com wird h&#246;rBAR!</h2>
        <p class="Cred">&#160;</p>
        <p class="Cred">
        <span class="Cblack">Seit vielen Jahren bin ich ein passionierter H&#246;rspiel-,
        H&#246;rbuch-, Radio- und Podcasth&#246;rer</span>.</p>
        <p class="Cred Cred Cblack">Seit kurzem habe ich als Sprecher f&#252;r einen Fanpodcast bei
        
        <a href="http://maennerseiten.de/harry-potter/podcast/" target="_blank">
        hpfreunde.de</a>angeheuert und wurde prompt genommen.</p>
        <p class="Cred Cred Cblack">In der Schule beginnen wir nun auch mit dem Erstellen von
        eigenen Podcasts. Geschichten, kurze H&#246;rspiele und viele Lerninhalte sollen
        geschrieben, gelesen, aufgenommen und ver&#246;ffentlicht werden.</p>
        <p class="Cred Cred Cblack">&#160;</p>
        <p class="Cred Cred Cblack">Es ist eigentlich nur logisch, wenn ich mich jetzt daran mache,
        meine Website h&#246;rBAR zu machen. Dazu werden auf den Seiten h&#246;rBAR Icons
        angebracht, die mit der entsprechenden mp3 Dateien verlinkt sind. 
        <a class="extern_nw" href="241af32184d265b509fb58c4e433f4b8_hoerBAR Blog 20 11 08.mp3"
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        </a>
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        <p class="Cred Cred Cblack">Eintr&#228;ge, die sich zur Ver&#246;ffentlichung in einem
        gr&#246;&#223;eren Rahmen eignen, werden als Podcast publiziert und sind dann auch unter 
        <a href="http://www.apple.com/itunes/download/" target="_blank">iTunes</a>abrufbar.</p>
      </div>
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